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La clase en 2022
Naturalmente, cada cliente y cada alumno es diferente. Aunque un grupo entero de estudiantes haya asistido exactamente a la misma sesión en un aula, cada uno de ellos se llevará una imagen ligeramente diferente. Eso es lo que nos hace interesantes a todos. Eso es lo que hace que la tecnología interactiva colaborativa sea también interesante. Permitir a los estudiantes tener una visión más amplia, y trabajar y compartirla desde su propia perspectiva.
El aula digital
En 2022, los docentes y profesores de toda Europa están ofreciendo una nueva experiencia digital en el aula. Y ya no se trata sólo de la TV en la pared, los ordenadores autónomos en el escritorio o el proyector funcionando en primer plano. La tecnología utilizada ha avanzado mucho en los últimos años.
A continuación, veremos cinco experiencias educativas digitales y cómo las soluciones de PPDS, incluida la T-Line de Philips, pueden contribuir a mejorar el aprendizaje...
Max - "En realidad, antes de la pandemia no usábamos los ordenadores en clase, y muchas de las clases se daban con un proyector en lugar de con un ordenador y una pantalla de gran tamaño. Cuando empezamos con las clases online, nos dieron copias en papel de todo nuestro trabajo para que nos lo llevásemos a casa y lo terminásemos. Era complicado, porque no teníamos a nadie al que preguntar lo que no entendíamos. Ahora, en cambio, nuestro profesor tiene una pantalla grande y sus clases se hacen todas en ella y desde su ordenador. Esto permite tratar los temas que nos interesan con preguntas en los buscadores si el profesor no sabe responderlas".
(El aula de Max dispone de una pantalla B-Line de Philips. Gracias a la función Chromecast Built-in, su profesor puede conectarse sin necesidad de cables y presentar en esta pantalla de gran tamaño. Como funciona en una plataforma Android, es totalmente intuitiva para él, no tiene necesidad de aprender nuevas habilidades de IT y puede utilizar su software recomendado).
Sophie - "Siempre hemos tenido Chromebooks en el centro y ya contábamos con perfiles en el sistema. Cuando empezaron las clases online, el centro nos cambió a todos a Google Classroom, que nos permitía reunirnos, hablar sobre el trabajo y consultar las tareas que el profesor nos pedía, todo desde casa. Resultó muy cómodo, la verdad. Ahora que estamos de vuelta en el aula, nuestro profesor dispone de una nueva pantalla grande en la parte delantera de la clase y conectada a los altavoces y a la cámara, además de a nuestros Chromebooks individuales. Así que, si uno de nosotros está fuera, podemos ver lo que se presenta en la pantalla y seguir interactuando con nuestros amigos en el aula."
(El colegio de Sophie instaló nuevas pantallas interactivas y educativas T-Line de Philips en las aulas. Esto hace posible el aprendizaje semipresencial para que, en los casos en los que los alumnos se tengan que aislar, puedan seguir y tener acceso a lo que se está viendo en clase y participando en ella desde cualquier ubicación).
Tom - "En mi clase hay varios niveles y cubrirlos todos puede ser complicado. Cuento con un par de profesores auxiliares que me ayudan, particularmente con los niños con necesidades educativas especiales. Para ellos, la inclusión y no sentirse diferentes es muy importante. Presentar en una pantalla delante de toda la clase en ocasiones no es lo mejor para ellos, pero con las nuevas pantallas pueden concentrarse del mismo modo en sus propios dispositivos, adaptándolos a sus necesidades, sin dejar de participar en los debates de la clase".
(El aula de Tom está equipada con una pantalla interactiva T-Line de Philips que permite compartir de forma inalámbrica hasta con 64 dispositivos diferentes a la vez. Esto permite a los usuarios adaptar visualmente sus dispositivos y realizar anotaciones en las presentaciones, de forma que les ayude a aprender y a ajustarse a sus necesidades individuales. Todo el trabajo se puede compartir en la pantalla o solo con el profesor).
Martin - "La calidad del aire en el aula siempre ha sido tema de preocupación, ya que estamos unas 30 personas en un espacio bastante reducido. Contamos con una serie de alumnos y profesores con los que tener especial cuidado, además de que todos intentamos lidiar con esta pandemia. Desde que hemos instalado nuestros sensores de aire, pueden aprender sin necesidad de preocuparse, ya que ahora podemos supervisar activamente la calidad del aire y ventilar las salas o cambiar de sitio si existe riesgo".
(Martin instaló sensores de calidad del aire PPDS en las clases más pequeñas de su colegio para garantizar que su equipo y sus alumnos disfruten de un entorno de aprendizaje lo más saludable posible. Conectados con las pantallas de Philips que están en las aulas, es fácil ver en qué momento la concentración de materia es demasiado alta).
Nicky - "El streaming sin duda es algo importante en la actualidad, y nuestros alumnos internos quieren poder acceder a su música y a sus vídeos desde los televisores de sus habitaciones. Los nuevos TV que hemos instalado les permiten acceder a todas sus aplicaciones favoritas e iniciar sesión con sus propios servicios streaming. Nuestra residencia de estudiantes es, sin duda alguna, su hogar fuera de casa".
"La facultad de Nick instaló TV MediaSuite de Philips en la residencia de estudiantes. Los alumnos se pueden conectar a los televisores, que utilizan Android TV, sin necesidad de cables y desde sus propios dispositivos, ya sean portátiles o teléfonos; además pueden compartir presentaciones, música y contenido a través de Chromecast Built-in. El centro también puede gestionar su marca y añadir mensajes personalizados, en el idioma elegido por el alumno en su habitación".
