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Classe 2022
Bien entendu, de la même manière que chaque client est différent, chaque étudiant l’est aussi. Même si une classe entière d'étudiants assiste exactement au même cours dans une salle de classe, chacun d'entre eux s’en fera une vision légèrement différente. C'est ce qui nous rend tous intéressants. C'est aussi ce qui rend la technologie interactive collaborative intéressante. En permettant aux étudiants d'avoir une vue d'ensemble, de la travailler et de la partager de leur point de vue unique.
La salle de classe numérique
En 2022, les professeurs, enseignants et conférenciers de toute l'Europe offriront une nouvelle expérience de classe numérique. Et il ne s'agit plus seulement d’un téléviseur au mur, d’ordinateurs sur le bureau ou d’un projecteur ronronnant au premier plan. La technologie qu'ils utilisent a beaucoup évolué au cours des dernières années.
Découvrez cinq expériences d'enseignement numérique et comment les solutions de PPDS, notamment l’écran T-Line de Philips, peuvent améliorer l’apprentissage en classe...
Max - « Avant la pandémie, nous n'utilisions pas vraiment d'ordinateurs à l'école et un grand nombre de cours étaient organisés avec un projecteur plutôt qu'avec un ordinateur et un grand écran. Lorsque nous avons commencé l’enseignement à la maison, on nous a distribué des copies papier de tous nos travaux à emporter chez nous pour les traiter. C'était difficile, car nous n’avions personne pour discuter de ce que nous ne comprenions pas. Aujourd'hui, notre professeur dispose d'un grand écran sur le devant de la classe et ses cours se font sur cet écran et sur son ordinateur. Cela signifie que nous pouvons traiter les sujets qui nous intéressent en posant des questions aux moteurs de recherche si le professeur ne sait pas. »
(La salle de classe de Max est équipée d'un écran connecté Philips B-Line – grâce à la fonction Chromecast intégrée, son professeur peut se connecter et effectuer des présentations sans fil sur l'écran grande taille, et la plateforme Android lui garantit une utilisation très intuitive... Il n'a donc pas besoin d'acquérir de nouvelles compétences informatiques et il peut utiliser tous les logiciels dont il a l’habitude).
Sophie - « Nous avons toujours eu des Chromebooks à disposition à l'école et nous avions déjà des profils créés dans le système. Lorsque nous avons commencé l’enseignement à la maison, l'école nous a tous transférés vers Google Classrooms, où nous pouvions nous rencontrer, discuter du travail et voir ce que le professeur voulait que nous fassions, tout cela depuis la maison. C'était très pratique ! Maintenant que nous sommes de retour en classe, notre professeur dispose d'un nouvel écran géant sur le devant de la classe, relié à des haut-parleurs et à une caméra, ainsi qu'à nos Chromebooks individuels. Ainsi, si l'un d'entre nous est absent, nous pouvons voir ce qui est présenté sur l'écran et continuer à interagir avec nos camarades dans la salle de classe. »
(L'école de Sophie a installé de nouveaux écrans éducatifs interactifs Philips T-Line dans les salles de classe. Cela permet un apprentissage mixte, de sorte que lorsque les étudiants doivent s'isoler, ils peuvent tout de même accéder à l'enseignement qui se déroule dans la salle de classe et participer pleinement aux cours depuis un autre endroit.)
Tom - « Il existe une grande hétérogénéité dans ma classe et il peut être un peu difficile de gérer les besoins de chacun. J'ai deux assistants pédagogiques pour m'aider, en particulier pour les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Pour eux, il est très importants de se sentir intégré, sans différence avec les autres. Faire une présentation sur un écran devant la classe n'est pas toujours l’idéal pour eux, mais avec nos nouveaux écrans, ils peuvent se concentrer sur le même travail sur leurs propres appareils, en les configurant pour leurs besoins, tout en participant aux discussions de la classe entière. »
(La salle de classe de Tom a été équipée d'un écran interactif Philips T-Line, qui peut partager sans fil jusqu'à 64 appareils différents à la fois, ce qui permet aux utilisateurs de configurer visuellement leurs appareils en fonction de leurs besoins et d'annoter les présentations de manière à faciliter leur apprentissage et à répondre à leurs besoins individuels. Tout le travail peut être partagé sur l'écran, ou seulement avec l’enseignant.)
Martin - « La qualité de l'air dans la salle de classe a toujours été une préoccupation, avec environ 30 personnes toujours présentes dans un espace relativement restreint. Nous avons un certain nombre d'étudiants et d’enseignants très sensibles à cela en cette période de pandémie et depuis que nous avons installé nos capteurs d'air, ils peuvent apprendre sans avoir à s'inquiéter, car nous sommes désormais en mesure de surveiller activement la qualité de l'air et de ventiler les salles ou changer d'endroit s'il y a un risque. »
(Martin a installé le PPDS Air Sensor dans les petites salles de son école afin de garantir à son personnel et aux étudiants un environnement d'apprentissage aussi sain que possible. En combinaison avec les écrans Philips installés dans les salles de classe, il est facile d’identifier tout problème.)
Nicky - « Le streaming a le vent en poupe et nos étudiants internes veulent tous pouvoir accéder à leur musique et à leurs vidéos depuis les téléviseurs dans leurs chambres. Les nouveaux téléviseurs que nous avons installés leur permettent d'accéder à toutes leurs applications préférées et de se connecter à leurs propres services de streaming. Nos logements étudiants deviennent leur deuxième maison. »
(L’établissement de Nick a installé des téléviseurs Philips MediaSuite dans les résidences étudiantes du site. Basés sur une plateforme Android TV, les étudiants peuvent se connecter aux téléviseurs sans fil à partir de leurs propres appareils – des ordinateurs portables aux téléphones – et partager des présentations, de la musique et du contenu via la fonctionnalité Chromecast intégrée. L'établissement peut également gérer sa propre communication et ajouter des messages personnalisés, dans la langue choisie par l'étudiant dans la chambre.)
