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Visual Campus – offrir des expériences d’enseignement numérique orientées vers l'avenir
La génération Z, génération née entre 1997 et 2012, et la génération Alpha, génération née entre 2012 et aujourd'hui, ont en commun d’être des générations « visuelles ». L’enseignement doit être adapté à ces générations actuellement présentes dans le système éducatif. Pourquoi ? Parce que ces générations sont loin d’être à l’aise avec les styles d'enseignement qui convenaient à leurs prédécesseurs.
Le souci du détail – un apprentissage visuel indispensable
Si l'enseignement supérieur accueille des étudiants un peu plus âgés (21 ans et plus), la grande majorité des élèves actuellement scolarisés sont nés après 2005. Et la majorité d'entre eux font partie de ces fameuses générations Z et Alpha.
Il semblerait que la durée d'attention moyenne de la génération Z soit d'environ huit secondes, soit quatre secondes (25 %) de moins que la durée d'attention moyenne des milléniaux.
Cela s'explique probablement par le fait que la génération Z et la génération Alpha sont des « digital natives ». Ils ont grandi avec un accès facile à Internet et aux smartphones et ils ont passé leur vie à communiquer sur les réseaux sociaux à une échelle mondiale. La génération Alpha, encore plus que la génération Z. Cela signifie que l'accès à l'électronique est une nécessité et que ces élèves ont une aptitude naturelle pour la technologie.
En revanche, leurs prédécesseurs n'ont eu accès à ces éléments que vers la fin de leur enfance.
Cela signifie que, pour capter l'attention, l'enseignement doit mettre l'accent sur des supports visuels plutôt que des supports textuels. Les diagrammes, les infographies, les photographies, les cartes mentales et autres aides visuelles, ainsi que l'utilisation active de la technologie, retiendront l'attention des élèves plus longtemps.
Les écrans interactifs pour salles de classe, tels que l'écran Collaboration 4152 de Philips pour l'enseignement, ainsi que les logiciels de soutien, tels que Philips Genius, aident les enseignants à introduire l'apprentissage visuel, en diffusant un contenu de haute qualité à grande échelle devant la classe, tout en assurant une connectivité pour les élèves à leur bureau, ou même à l'extérieur.
Utilisation nécessaire d'appareils connectés
Ce n'est pas un hasard si la génération Alpha est parfois surnommée « les enfants iPad ». Apple a lancé son premier iPad en 2010, juste avant la naissance des premiers enfants de la génération Alpha. Il n'est donc pas surprenant que, selon une enquête de Morning Consult publiée par Business Insider, 54 % des personnes appartenant à la génération Alpha possèdent leur propre tablette.
Permettre aux élèves tellement à l’aise avec cette technologie d'apprendre avec leurs tablettes et leurs autres appareils électroniques devient également un facteur d'engagement clé. Ils peuvent ainsi exploiter leur propre style d'apprentissage tout en restant connectés avec la classe.
Visual Campus
Votre établissement scolaire n’est pas qu’un ensemble de salles de classe, et les expériences des générations visuelles peuvent aller bien au-delà. La mise en place d'un affichage numérique dans les couloirs, à la cantine et partout sur le campus leur permettra de trouver leur chemin, de retenir les informations clés et de ressentir un lien plus profond avec leur école. Enfin, les téléviseurs professionnels installés dans les internats et les dortoirs permettent d’étendre les possibilités de gestion de l’image de marque et des messages, ainsi que d'offrir des contenus de divertissement plus nombreux et plus personnalisés.
Découvrez Visual Campus avec les écrans professionnels Philips, conçus pour offrir des expériences d’enseignement numérique aux élèves d'aujourd'hui et de demain.
